THEKA
Projecto Gulbenkian Formação de Professores
para o Desenvolvimento de Bibliotecas Escolares

A formação de docentes responsáveis pela criação, organização e dinamização de bibliotecas escolares/centros de recursos educativos em estabelecimentos de educação pré-escolar e 1º e 2º ciclos do Ensino Básico de diferentes regiões do País, é a área de actuação do projecto Theka, uma iniciativa do Serviço de Educação e Bolsas da Fundação Calouste Gulbenkian.

O projecto coordenado por Amália Bárrios, Ana Maria Melo e Maria José Vitorinoo funcionamento de 5 grupos de 15 formandos(as) cada, com a seguinte distribuição geográfica:

2004/2005 – Área correspondente ao território da DREL (1 grupo)
2005/2006 – Área correspondente aos territórios da DREA – Distritos de Portalegre e Setúbal (Sul) – e da DREC – Distritos de Leiria (Norte) e Castelo Branco (1 grupo)
2006/2007 - Área correspondente aos territórios da DREC – Distritos do Porto, Viana do Castelo, Bragança, Coimbra, Aveiro, Guarda, Viseu – e da DREN (2 grupos)
2007/2008 - Área correspondente aos territórios da DREA – Distritos de Évora e Beja – e da DREAlg (1 grupo).

A formação decorrerá entre Setembro e Junho de cada ano lectivo, em horário pós-laboral e de acordo com calendário divulgado na abertura do concurso de candidaturas a formandos(as). A assiduidade mínima obrigatória é de 75% nas sessões presenciais conjuntas e nas reuniões de acompanhamento (tutoria) e coordenação agendadas.

A frequência desta formação com aproveitamento dará direito a um certificado, sem grau académico.

Conforme proposta de alteração, aprovada em Abril de 2005, para o período 2005 – 2008.

Objecto

Formação de agentes educativos para a criação, organização e dinamização de bibliotecas escolares/centros de recursos educativos, promotoras de aprendizagens, nomeadamente de competências de leitura e literacias, em articulação com a gestão local do curriculum e os projectos educativos da escola.

Formação de potenciais desmultiplicadores da formação adquirida.

Objectivos

- Formar docentes dos primeiros níveis do sistema educativo (educação pré-escolar e ensino básico – 1º e 2º ciclos), de diferentes regiões do país, para serem promotores de leitura e responsáveis por bibliotecas escolares, capazes de as desenvolver e gerir, trabalhando com todos os elementos da comunidade educativa (15 docentes, por turma, num mínimo de 4 turmas e um máximo de 7, isto é, 60 a 105 formandos, em 4 anos de cursos de formação)

- Intervir em escolas, pela criação, transformação e dinamização de bibliotecas escolares, através dos projectos desenvolvidos de acordo com a missão da Biblioteca Escolar preconizada pela RBE (Portugal) e pelos padrões internacionais (Unesco, IFLA, IASL)

- Aplicar estratégias activas de formação contínua de agentes educativos, envolvidos no projecto, com relevo para a modalidade de projecto autónomo

- Produzir recursos para a auto-formação, a investigação, e o desenvolvimento (I&D), através da recolha, organização e produção de informação (fontes relacionadas com os temas a tratar).

Destinatários

Directos: docentes profissionalizados do Ensino Básico (1º e 2º ciclos) e da Educação para a Infância

Indirectos: utilizadores das bibliotecas escolares envolvidas nos projectos (alunos, docentes, não docentes, outros elementos e parceiros das comunidades educativas)

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THEKA
Calouste Gulbenkian Project for Teacher
Education to Develop School Libraries

An initiative of the Education and Scholarships Department to promote training school librarian teachers. Teacher’s training on school libraries.
 
Goals

1. Training teachers to develop schools libraries as resource centres to improve reading, information literacy, pupils  success and learning, as well as to  provide support for lifelong learning and gateways to knowledge and culture.
2. Developing school library projects working closely with pupils, staff, and community, through managing and supporting the school curriculum and extra-curricular activities in order to promote a whole-school ethos.
3. Creating and maintaining self-training resources using a wide range of different supports including web pages, database, reference documents, information on research and innovation
   

Target teachers and pupils
 
Teachers: Pre-school and Basic Education, mainly primary teachers
Pupils: Three to Eighteen years old pupils

Project development

Running from 2004 to 2008, at the National level : five courses,  each one  with 15 teachers at a regional level.

Training Activities: 240 hours

1. Seminars (90 hours)on themes such as:
1. Educational Project - Concepts and practices
2. Policy of school library management and development
3. School library and school curriculum development
4. School library and development of learning competencies
5. Promotion and evaluation of school library Quality
6. School library and  resources and services management
2. Tutorial activities (60 hours)
1. Monitoring, providing support  and supervising the development of the trainees projects in their schools
3. Project development : 90 hours
1. Creating and implementing school library projects defined according to the specific situation of each school where trainee teachers work.
4. Web edition
1. Creating and developing web site www.theka.org    with dynamic online information  to either our trainees, other library users and non-users alike.

Coordination
Amália Bárrios
Ana Melo
Maria José Vitorino

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url: www.theka.org
email: webmaster@theka.org